|
Definizione della categoria Linguistics for Learning
|
|
0
|
330
|
Maggio 14, 2024
|
|
Come la linguistica computazionale può salvare i dialetti dall'estinzione
|
|
0
|
5
|
Marzo 6, 2026
|
|
Motivare alla lettura: è iniziato FEM Reading!
|
|
0
|
13
|
Febbraio 16, 2026
|
|
- 1 settimana al LMF: tre eventi imperdibili a tema lingue, linguaggi e media
|
|
0
|
9
|
Febbraio 13, 2026
|
|
Il futuro dell'insegnamento di greco e latino: i chatbot didattici (e un evento live su questo tema)
|
|
0
|
5
|
Febbraio 10, 2026
|
|
Greco e Latino nell’era dell’AI: il trucco è dialogare (con un chatbot)
|
|
0
|
4
|
Febbraio 6, 2026
|
|
3 eventi da non perdere al Learning More Festival sul tema lettura
|
|
0
|
26
|
Febbraio 4, 2026
|
|
Ti manca leggere e vorresti riprendere questa abitudine?
|
|
0
|
3
|
Gennaio 30, 2026
|
|
Quando Linguistica e Information Design collaborano per supportare la comprensione del testo
|
|
0
|
9
|
Gennaio 21, 2026
|
|
Strumenti digitali efficaci per insegnare greco e latino
|
|
4
|
25
|
Gennaio 21, 2026
|
|
Ripensare l’alfabetizzazione nell’era digitale: non solo quanto leggiamo, ma come leggiamo
|
|
0
|
19
|
Gennaio 16, 2026
|
|
Una buona abitudine linguistica per iniziare l’anno
|
|
0
|
39
|
Gennaio 7, 2026
|
|
Da "maranza" a "ingiocabile": come cambia l’italiano (e perché ci riguarda)
|
|
0
|
68
|
Dicembre 22, 2025
|
|
Comprensione del testo e dislessia: strategie pratiche per attività universali
|
|
0
|
36
|
Dicembre 16, 2025
|
|
Words of the year 2025: ecco quali sono secondo Oxford, Collins e Cambridge
|
|
0
|
29
|
Dicembre 9, 2025
|
|
Non riesci a trovare il tempo di leggere? Ecco alcuni consigli pratici
|
|
0
|
23
|
Dicembre 1, 2025
|
|
Comprensione del testo: come costruire quiz validi e affidabili con l'AI di Linda
|
|
0
|
20
|
Novembre 14, 2025
|
|
Lingue straniere, BES e digitale: trasformare la lettura in un’esperienza per tutti
|
|
0
|
24
|
Novembre 4, 2025
|
|
Leggere in lingua straniera è più facile con strumenti digitali inclusivi
|
|
0
|
7
|
Ottobre 31, 2025
|
|
Greco e latino: tra progettazione con AI e giochi didattici
|
|
0
|
18
|
Ottobre 28, 2025
|
|
E se l’AI potesse aiutarti a progettare un curricolo integrato di latino e greco?
|
|
0
|
20
|
Ottobre 27, 2025
|
|
Esercizi pratici per allenare la scrittura con l'AI
|
|
0
|
41
|
Ottobre 17, 2025
|
|
Scrivere con l’Intelligenza Artificiale: risorsa o scorciatoia?
|
|
0
|
12
|
Ottobre 13, 2025
|
|
Lettura e scrittura nell’era digitale: cosa ci dice l’OCSE 2025
|
|
0
|
24
|
Ottobre 7, 2025
|
|
Perché online leggiamo in modo diverso (e cosa significa per la didattica)
|
|
0
|
21
|
Settembre 30, 2025
|
|
Greco e Latino: un webinar per scoprire come rendere coinvolgenti le lingue classiche
|
|
0
|
29
|
Settembre 22, 2025
|
|
Ricordare Stefano Benni… leggendo ad alta voce
|
|
0
|
32
|
Settembre 19, 2025
|
|
Una nuova idea di alfabetizzazione nell'era dell'Intelligenza Artificiale
|
|
0
|
28
|
Settembre 11, 2025
|
|
Cosa ci insegnano i "libri-game"
|
|
0
|
28
|
Settembre 4, 2025
|
|
Al via i webinar dell'area Linguistics for Learning
|
|
0
|
28
|
Agosto 26, 2025
|