Ieri si è tenuto il webinar dell’area Linguistics for Learning, dedicato a come rendere visibili i processi di pensiero degli studenti e accompagnarli nella comprensione dei testi in lingua straniera attraverso l’approccio del Making Thinking Visible. Insieme a Maria Apollo, docente di inglese nella scuola secondaria di secondo grado, abbiamo esplorato le potenzialità delle Thinking Routines di Project Zero (Harvard) e il loro ruolo nella didattica delle lingue.
La registrazione del webinar è già disponibile sul canale YouTube di Linda.
Durante l’incontro abbiamo esplorato l’importanza di stimolare domande, ascoltare le interpretazioni degli studenti e documentare i loro ragionamenti, dando spazio non solo alle risposte, ma anche ai percorsi che portano a formularle.
Abbiamo inoltre ragionato su come ripensare le attività di comprensione del testo, integrando l’annotazione, lo svolgimento degli esercizi e momenti di discussione condivisa. In questo percorso, il digitale può diventare un alleato prezioso: strumenti Linda permettono di supportare il lavoro sui testi e favorire la condivisione delle osservazioni e delle riflessioni degli studenti.
Take-home messages 
Learning is a consequence of thinking. La comprensione non si esaurisce nel trovare la risposta corretta: è importante dare spazio ai ragionamenti, alle domande e alle interpretazioni che portano gli studenti a costruire significato.
Rendere visibile il pensiero significa rendere l’apprendimento più consapevole. Attraverso routine strutturate di osservazione, riflessione e confronto, il docente può accompagnare gli studenti verso una comprensione più profonda e autonoma dei testi.
Porta subito in classe le Thinking Routine con Linda !
Ecco le attività (personalizzabili!) presentate durante il webinar:
- Peel the fruit: leggere poesie in lingua uno strato alla volta
: il percorso che unisce 4 attività per guidare nell’analisi e comprensione di un testo poetico. - Leggere in lingua | la Word-Phrase-Sentence Routine
: l’attività che applica la routine di pensiero Word-Phrase-Sentence alla lettura di un testo delle prove Invalsi.
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Approfittane!
Per approfondire
Slide del webinar
Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners di Ron Ritchhart, Mark Church e Karin Morrison.
The Power of Making Thinking Visible: Practices to Engage and Empower All Learners di
Ron Ritchhart e Mark Church.
Questo è solo l’inizio del palinsesto Linguistics for Learning. Da qui a dicembre ci aspettano altri tre appuntamenti. Iscriviti ai webinar che ti interessano!
E tu? Quali strategie utilizzi per far emergere il ragionamento degli studenti durante le attività di comprensione del testo?