|
C’è qualcosa di strano nei testi scritti dall’AI
|
|
0
|
41
|
Maggio 8, 2026
|
|
Leggere Orwell in classe: il metodo che fa emergere la lingua del testo
|
|
0
|
22
|
Aprile 10, 2026
|
|
Leggere il teatro: un webinar su Pirandello e il linguaggio drammatico
|
|
0
|
22
|
Marzo 27, 2026
|
|
Il futuro dell'insegnamento di greco e latino: i chatbot didattici (e un evento live su questo tema)
|
|
0
|
31
|
Febbraio 10, 2026
|
|
Greco e Latino nell’era dell’AI: il trucco è dialogare (con un chatbot)
|
|
0
|
19
|
Febbraio 6, 2026
|
|
Quando Linguistica e Information Design collaborano per supportare la comprensione del testo
|
|
0
|
17
|
Gennaio 21, 2026
|
|
Strumenti digitali efficaci per insegnare greco e latino
|
|
4
|
55
|
Gennaio 21, 2026
|
|
Leggere in lingua straniera è più facile con strumenti digitali inclusivi
|
|
0
|
21
|
Ottobre 31, 2025
|
|
E se l’AI potesse aiutarti a progettare un curricolo integrato di latino e greco?
|
|
0
|
27
|
Ottobre 27, 2025
|
|
Scrivere con l’Intelligenza Artificiale: risorsa o scorciatoia?
|
|
0
|
29
|
Ottobre 13, 2025
|
|
Greco e Latino: un webinar per scoprire come rendere coinvolgenti le lingue classiche
|
|
0
|
40
|
Settembre 22, 2025
|
|
Posso usare l'AI per aiutarmi nella progettazione didattica?
|
|
6
|
147
|
Giugno 5, 2025
|
|
Studenti progettisti di IA: dall'utilizzo alla creazione intenzionale
|
|
0
|
34
|
Giugno 3, 2025
|
|
School of Sustainability: due anni di progetti per affrontare la transizione ecologica
|
|
0
|
21
|
Maggio 16, 2025
|
|
Road to STEM: strumenti e idee per un orientamento didattico che funziona
|
|
1
|
45
|
Aprile 28, 2025
|
|
I big data in classe: data science e IA nella didattica con School of Data 25/26
|
|
1
|
39
|
Aprile 28, 2025
|
|
Gli stereotipi di genere nelle STEM: come superarli per scegliere con consapevolezza
|
|
0
|
31
|
Aprile 22, 2025
|
|
Orientarsi nel mondo STEM: IA, sostenibilità e analisi dei dati
|
|
0
|
25
|
Aprile 22, 2025
|
|
È possibile insegnare ad amare la lettura? :heart:
|
|
2
|
79
|
Aprile 17, 2025
|
|
Bando ER Transizione Digitale: trasforma la formazione con l’AI e con FEM
|
|
1
|
26
|
Aprile 7, 2025
|
|
Smart Classrooms, Smarter Learning | EVTA ViP-NExT Community Meetup
|
|
0
|
10
|
Aprile 2, 2025
|
|
Insegnare con l'Intelligenza artificiale: creare un piano della lezione efficace
|
|
2
|
87
|
Aprile 1, 2025
|
|
Gigapixel in classe: rivoluzione digitale nello studio dell'arte
|
|
1
|
29
|
Marzo 31, 2025
|
|
AI for Learning: progettare attività didattiche basate sui processi cognitivi
|
|
0
|
83
|
Marzo 17, 2025
|
|
Hai mai sentito parlare di lettura aumentata? :unlock:
|
|
1
|
52
|
Marzo 14, 2025
|
|
Me, Myself and AI: l'Intelligenza Artificiale nell'insegnamento di inglese L2
|
|
0
|
55
|
Ottobre 3, 2024
|
|
Parliamo di lettura nel primo numero di ADᐧHOC 💎
|
|
0
|
62
|
Gennaio 16, 2025
|
|
Lettura su carta, lettura su schermo: c’è un modo migliore di leggere?
|
|
0
|
84
|
Dicembre 20, 2024
|
|
📽️ Webinar gratuito — Metodologie avanzate e AI per il mondo learning
|
|
0
|
49
|
Dicembre 18, 2024
|
|
I webinar dell'area linguistica di FEM :fire:
|
|
0
|
44
|
Ottobre 14, 2024
|