Internet ha trasformato il modo in cui leggiamo e il contesto in cui costruiamo conoscenza.
La lettura, online, porta con sé nuove opportunità, ma anche nuove sfide che la ricerca educativa sta iniziando a esplorare con sempre più attenzione.
Un recente articolo pubblicato su The Reading Teacher (“Reading Comprehension in an Online World: Challenges, Opportunities, and Implications for Education”, van Moort et al., 2025) mostra chiaramente come leggere in rete richiede competenze aggiuntive rispetto alla lettura tradizionale: non basta capire un testo, bisogna anche sapersi orientare 
Differenze tra lettura cartacea e digitale
- L’ambiente digitale è più complesso, poichè offre un’enorme varietà di formati, fonti, interruzioni, link, elementi multimediali, pubblicità.
- Il lettore deve navigare, selezionare e valutare le informazioni: non tutti i contenuti che emergono sono affidabili o coerenti con lo scopo della lettura.
- Le abilità impiegate sono quelle della lettura tradizionale più altre funzioni cognitive digitali (ad esempio, salto tra documenti, integrazione di più fonti)
Perché è importante per noi docenti?
Perché significa che insegnare a leggere oggi non può limitarsi al libro cartaceo.
Gli studenti hanno bisogno di strumenti e contesti che li allenino a gestire testi digitali, a distinguere fonti affidabili da contenuti discutibili, a confrontare informazioni provenienti da ambienti diversi.
Lo studio suggerisce alcune direzioni concrete:
- costruire attività di lettura digitale con scaffolding, cioè testi e percorsi che guidino passo dopo passo l’attenzione dello studente;
- proporre esercizi di confronto tra fonti, che chiedano di giustificare scelte e ragionamenti;
- insegnare strategie metacognitive, utili per riflettere sul proprio modo di leggere e correggersi.
Un metodo efficace è chiamato metodo Sift, una strategia semplice e veloce per valutare l’affidabilità delle informazioni online, attraverso quattro passaggi fondamentali:
- Stop
fermarsi un attimo prima di condividere o credere a un contenuto. - Investigate the source indagare chi è l’autore o l’organizzazione che lo ha pubblicato.
- Find better coverage cercare altre fonti affidabili che trattino lo stesso argomento.
- Trace claims to the original context risalire alla fonte originaria di dati, immagini o citazioni.
Questo metodo aiuta studenti (e non solo) a sviluppare uno sguardo critico, rendendolo un alleato per percorsi di media literacy e lettura critica.
E tu, come integri oggi la lettura digitale nelle tue classi? Usi strategie o strumenti specifici per insegnare a navigare le informazioni online? Parliamone nei commenti 