Genitori e digitale: un approccio integrato tra neuroscienze e quotidianità 
Diamo il benvenuto al sesto Learning Paper, il volume FEI che esplora come accompagnare bambini e adolescenti nell’uso delle tecnologie con maggiore consapevolezza, oltre le polarizzazioni tra allarmismo e minimizzazione.
Scaricalo qui! learningpaperFEI_familylab.pdf (1,8 MB)
Perché leggerlo?
Perché integra neuroscienze, psicologia e pedagogia per offrire strumenti concreti e una visione d’insieme. Scoprirete:
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Come funziona il cervello in via di sviluppo nell’interazione con gli ambienti digitali (funzioni esecutive, circuiti dopaminergici, regolazione emotiva)
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Perché la qualità dell’esperienza digitale e il contesto relazionale contano più del semplice tempo di esposizione
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Come costruire patti educativi digitali attraverso la negoziazione invece della sola restrizione
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Strategie pratiche di mediazione genitoriale basate sulla co-regolazione e sul dialogo
La domanda centrale non è, quindi, solo “quanto tempo di schermo”, ma come sviluppare competenze di autoregolazione e consapevolezza digitale in famiglia.
Il Paper introduce anche il Mindful Tech Family Lab, il modello sperimentato da FEM per lavorare con le famiglie su questi temi. **
Leggilo e confrontiamoci**: quali strategie state usando, come genitori? Cosa vi risuona? Dove incontrate più difficoltà?