# Workshop: L'uso dei dati nel contesto didattico **URL:** \ **Category:** Data Science nella didattica\ **Tags:** data-science\ **Created:** [27 Ottobre 2025, 3:48pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500 "2025-10-27T15:48:09Z")\ **Posts on this page:** 16\ **Page:** 1
**Author:** ![Alexander.Green](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/alexander.green/32/85_2.png) [@Alexander.Green](https://community.fem.digital/u/Alexander.Green)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:48pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/1 "2025-10-27T15:48:09Z")
Oggi è partito il percorso “School of Data & AI” 🚀 , formazione per docenti 👩‍🏫 👨‍🏫 , dove abbiamo discusso insieme come i dati possono essere utilizzati per affrontare delle sfide delle diverse discipline e rispondere alle domande importanti 📈 Condividiamo nei commenti le nostre idee 👇 Disciplina e sfida/sfide affrontabili con i dati 📊 ---
**Author:** ![rossellanisi](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/rossellanisi/32/2182_2.png) [@rossellanisi](https://community.fem.digital/u/rossellanisi)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:52pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/2 "2025-10-27T15:52:58Z")
Come i progetti STEAM stanno diminuendo il divario del gender gap? ---
**Author:** ![LuciaR](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/luciar/32/2008_2.png) [@LuciaR](https://community.fem.digital/u/LuciaR)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:53pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/3 "2025-10-27T15:53:02Z")
Metodologie per studenti con spettro autistico (come auditrice) per corso organizzato in concomitanza dalla mia scuola. ---
**Author:** ![fabrizio.merlino](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/f/c57346/32.png) [@fabrizio.merlino](https://community.fem.digital/u/fabrizio.merlino)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:54pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/4 "2025-10-27T15:54:06Z")
Quale strategia/metodologia può essere più efficace per una determinata disabilità? Ad esempio, di fronte ad un caso di autismo, quali percentuali (provenienti da raccolte dati di più docenti) ritengono l’ABA utile, quanti la CAA o altre metodologie visive, ecc… ---
**Author:** ![MartiC](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/m/5f9b8f/32.png) [@MartiC](https://community.fem.digital/u/MartiC)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:54pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/5 "2025-10-27T15:54:07Z")
La sfida :“Quanto inquina un viaggio?”. Raccogliere e studiare dati per determinare quale sia il mezzo di trasporto più efficiente. ---
**Author:** ![profcb](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/p/dbc845/32.png) [@profcb](https://community.fem.digital/u/profcb)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:55pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/6 "2025-10-27T15:55:14Z")
Non ho partecipato al gruppo di lavoro, purtroppo. Ad ogni modo, insegno Informatica: vorrei imparare ad usare i dati statistici per addestrare delle semplici reti neurali, magari per simulare la previsione di fenomeni reali. ---
**Author:** ![Chiaralu](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/chiaralu/32/2148_2.png) [@Chiaralu](https://community.fem.digital/u/Chiaralu)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:55pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/7 "2025-10-27T15:55:30Z")
Quanta parte di verità c’è nelle frasi che sentiamo spesso dire, che potrebbero essere dei luoghi comuni ma vengono presentate come verità? Ad esempio “La maggior parte dei reati è commessa da uno straniero”, “Le case popolari vanno tutte agli stranieri”. ---
**Author:** ![Sabry](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/s/3bc359/32.png) [@Sabry](https://community.fem.digital/u/Sabry)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:55pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/8 "2025-10-27T15:55:33Z")
come utilizzare i data per analizzare l’impatto del cambiamento climatico sule comunità dal punto di vista delle scienze, del diritto storico ---
**Author:** ![Marta176](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/m/e47774/32.png) [@Marta176](https://community.fem.digital/u/Marta176)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:55pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/9 "2025-10-27T15:55:43Z")
Utilizzo di numerosi dati per simulare i risultati di alcuni giochi d’azzardo (per esempio win for life) per introdurre il concetto di probabilità. ---
**Author:** ![CeciB](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/c/a9a28c/32.png) [@CeciB](https://community.fem.digital/u/CeciB)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:55pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/10 "2025-10-27T15:55:44Z")
Matematica ed Educazione Fisica: le griglie ufficiali per stabilire le valutazioni nei test di ingresso di ed. fisica non sono adeguate per le prestazioni attuali degli studenti (in quanto determinano valutazioni spesso gravemente insufficienti per molti ragazzi). Quindi si potrebbe partire dai dati reali dei test d’ingresso svolti dai ragazzi di tutte le classi prime in ed. fisica per analizzarli e far creare ai ragazzi stessi una griglia per stabilire “i voti”. ---
**Author:** ![lucamont](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/l/c4cdca/32.png) [@lucamont](https://community.fem.digital/u/lucamont)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:55pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/11 "2025-10-27T15:55:56Z")
Nel mio gruppo (materie inglese e informatica) abbiamo individuato come sfida quella di stimolare studenti e studentesse ad approfondire la materia usando la propria mente e le proprie capacità e pertanto con un uso competente e consapevole degli strumenti di AI. Come dati sarebbe interessante vedere la CORRELAZIONE 🙂 tra il livello raggiunto alla fine della scuola e il successo nel prosieguo (es. in quanto tempo si trova il primo lavoro) ---
**Author:** ![marimy](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/m/a183cd/32.png) [@marimy](https://community.fem.digital/u/marimy)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:55pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/12 "2025-10-27T15:55:59Z")
L’attività pensata coinvolge direttamente gli studenti come protagonisti in un percorso interdisciplinare che unisce in particolare Informatica ed Economia Aziendale. L’obiettivo è raccogliere, analizzare e interpretare i dati forniti da un’azienda locale di nettezza urbana, con particolare attenzione ai risultati della raccolta differenziata. Gli studenti, dopo aver studiato i dati, proporranno alla cittadinanza challenge o iniziative di sensibilizzazione per migliorare la qualità e la quantità della raccolta differenziata. Successivamente, confronteranno i dati prima e dopo le iniziative per valutare i cambiamenti ottenuti. La finalità del progetto è promuovere la cittadinanza attiva e la consapevolezza ambientale. Applicare competenze digitali e di analisi dei dati (Informatica). Comprendere gli effetti economici e gestionali di una corretta raccolta dei rifiuti (Economia Aziendale). Riflettere sugli impatti positivi per l’ambiente, le aziende e i cittadini, come: riduzione dei costi di smaltimento, maggiore efficienza nella gestione dei rifiuti,miglioramento dell’immagine aziendale e del benessere collettivo. ---
**Author:** ![COSTA1](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/costa1/32/2254_2.png) [@COSTA1](https://community.fem.digital/u/COSTA1)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:56pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/13 "2025-10-27T15:56:08Z")
Ogni anno, nelle scuole, vengono utilizzate migliaia di bottigliette di plastica monouso. Questo ha un forte impatto ambientale. Con questa challenge vogliamo capire quanto potremmo ridurre la plastica se tutti gli studenti passassero all’uso di borracce ricaricabili. ---
**Author:** ![RoGen](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/r/bcef8e/32.png) [@RoGen](https://community.fem.digital/u/RoGen)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:56pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/14 "2025-10-27T15:56:12Z")
Come imparare a studiare matematica con un tutor di IA. ---
**Author:** ![giovannacolucci](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/giovannacolucci/32/2231_2.png) [@giovannacolucci](https://community.fem.digital/u/giovannacolucci)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:57pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/15 "2025-10-27T15:57:01Z")
Supporto dell’AI per capire meglio la matematica ---
**Author:** ![Terry](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/t/b9e5f3/32.png) [@Terry](https://community.fem.digital/u/Terry)\ **Post date:** [27 Ottobre 2025, 3:57pm UTC](https://community.fem.digital/t/workshop-luso-dei-dati-nel-contesto-didattico/3500/16 "2025-10-27T15:57:55Z")
Sfida di matematica e astronomia: Individuare le curve matematiche, in particolare le coniche, nelle traiettorie dei corpi celesti e classificarle.