# Tre interruttori, un solo cervello: la soluzione dell’enigma e cosa ci dice sul nostro pensiero

**URL:** <https://community.fem.digital/t/tre-interruttori-un-solo-cervello-la-soluzione-dell-enigma-e-cosa-ci-dice-sul-nostro-pensiero/3111>\
**Category:** Scienze cognitive e apprendimento\
**Created:** [15 Agosto 2025, 7:00am UTC](https://community.fem.digital/t/tre-interruttori-un-solo-cervello-la-soluzione-dell-enigma-e-cosa-ci-dice-sul-nostro-pensiero/3111 "2025-08-15T07:00:47Z")\
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**Author:** ![AlessandroZocchi](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/alessandrozocchi/32/78_2.png) [@AlessandroZocchi](https://community.fem.digital/u/AlessandroZocchi)\
**Post date:** [15 Agosto 2025, 7:00am UTC](https://community.fem.digital/t/tre-interruttori-un-solo-cervello-la-soluzione-dell-enigma-e-cosa-ci-dice-sul-nostro-pensiero/3111/1 "2025-08-15T07:00:47Z")

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Grazie a chi ha partecipato alla sfida delle tre lampadine!  
Ecco la **soluzione** dell’indovinello:

* * *

**Soluzione passo passo:**

1. **Accendi il primo interruttore** e lascialo acceso per qualche minuto.

2. **Spegni il primo** e accendi **il secondo**.

3. **Lascia il terzo spento.**

4. Ora **entra nella stanza** della lampadina:

* * *

**Cosa rivela questo indovinello sul nostro modo di pensare?**

### 1. **Bias di disponibilità**

Molti provano solo soluzioni “visive”: accendo-spezzo-guardo.  
Tendiamo a trascurare informazioni non immediatamente visibili (come il **calore** della lampadina). Questo è un tipico esempio di **bias di disponibilità** : prestiamo più attenzione a ciò che è più facile da percepire o ricordare.

### 2. **Fissità funzionale**

Molti pensano agli interruttori solo come **strumenti per accendere** , non per _riscaldare_ la lampadina. Questo è un caso di **fissità funzionale** , un limite cognitivo che ci fa usare gli oggetti solo nel modo più “ovvio”.

### 3. **Ansia da soluzione rapida**

Davanti a un problema, molti cercano **la risposta giusta subito** , invece di esplorare il problema con calma. Questa fretta può portare a trascurare strategie più sottili ma efficaci.

* * *

**Che lezione possiamo trarre come insegnanti?**  
Questo indovinello è un’occasione perfetta per:

- allenare il **pensiero flessibile** e il **ragionamento per inferenze** ,

- stimolare l’ **uso di indizi indiretti** ,

- far riflettere su come spesso siamo **prigionieri delle nostre ipotesi implicite**.

Usiamolo anche in classe e per tutte le età, con livelli diversi di approfondimento.