# Che albero e’? caccia all’albero **URL:** \ **Category:** Sostenibilità e transizione ecologica\ **Tags:** apprendimento, ambiente\ **Created:** [10 Settembre 2026, 5:21pm UTC](https://community.fem.digital/t/che-albero-e-caccia-all-albero/4638 "2026-09-10T17:21:28Z")\ **Posts on this page:** 7\ **Page:** 1
**Author:** ![linda.giannini](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/linda.giannini/32/976_2.png) [@linda.giannini](https://community.fem.digital/u/linda.giannini)\ **Post date:** [10 Settembre 2026, 5:21pm UTC](https://community.fem.digital/t/che-albero-e-caccia-all-albero/4638/1 "2026-09-10T17:21:28Z")
A corollario di un’attività di ricerca sugli alberi dove gli alunni di una mia classe dovevano **fotografare un** **albero** e pubblicare le foto su Classroom, specificando **il tipo di albero** ho proposto un elenco di alberi che non avevano trovato, ma che sapevo che crescevano nel nostro paese ( **Maranello** ). Ho chiamato quest’altra attività **“Caccia all’albero”** , i ragazzi rivestivano il ruolo di **cercatori** e dovevano individuare una delle piante indicate e fotografarla. Molti alunni hanno partecipato volentieri a questa iniziativa, facendo scoperte interessanti. Ad esempio una ragazzina si è sorpresa nello scoprire che _ **la photinia** _ era la pianta che formava una siepe vicino a casa sua, mentre un’altra ha imparato che il grande albero che cresce nella piazza principale è un _ **cedro** _. ![cedro](https://europe1.discourse-cdn.com/flex005/uploads/fem/original/2X/2/2476c0423e84f47f57f33270791fd04d889c5c66.jpeg) ![Caccia all'albero photinia](https://europe1.discourse-cdn.com/flex005/uploads/fem/original/2X/d/d90d3953f246fb925db7084dfdb1dbe83219e2d3.jpeg) ---
**Author:** ![xtameemdc23184](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/x/76d3ee/32.png) [@xtameemdc23184](https://community.fem.digital/u/xtameemdc23184)\ **Post date:** [11 Settembre 2026, 4:40am UTC](https://community.fem.digital/t/che-albero-e-caccia-all-albero/4638/2 "2026-09-11T04:40:32Z")
Report: Game Strategy #6e2128f1 Availability check on game strategy (6e2128f1). This is an automated availability check post (6e2128f1). We share quick notes on game strategy and related updates. For more game top-up deals and guides, visit [LootBar]( Topic: game strategy. Thanks for reading. This entry verifies the publishing pipeline works. [https://www.lootbar.com](https://www.lootbar.com) ---
**Author:** ![xtameemdc23184](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/x/76d3ee/32.png) [@xtameemdc23184](https://community.fem.digital/u/xtameemdc23184)\ **Post date:** [11 Settembre 2026, 7:26am UTC](https://community.fem.digital/t/che-albero-e-caccia-all-albero/4638/3 "2026-09-11T07:26:25Z")
Hi everyone, I just joined to follow the discussions here. Looking forward to learning from this community. ---
**Author:** ![xtameemdc23184](https://avatars.discourse-cdn.com/v4/letter/x/76d3ee/32.png) [@xtameemdc23184](https://community.fem.digital/u/xtameemdc23184)\ **Post date:** [11 Settembre 2026, 8:05am UTC](https://community.fem.digital/t/che-albero-e-caccia-all-albero/4638/4 "2026-09-11T08:05:46Z")
Hey there, glad to join this forum and learn from you all. Thanks for having me! ---
**Author:** ![Valeria.Rocco](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/valeria.rocco/32/168_2.png) [@Valeria.Rocco](https://community.fem.digital/u/Valeria.Rocco)\ **Post date:** [23 Settembre 2026, 8:27am UTC](https://community.fem.digital/t/che-albero-e-caccia-all-albero/4638/5 "2026-09-23T08:27:27Z")
L’esplorazione del territorio è un’attività fantastica! Linda, ci racconti come avete fatto il riconoscimento degli alberi? Avete usato Google Lens, un’app specifica o l’IA? Ve lo chiedo perché vediamo che i ragazzi passano da una modalità di ricerca all’altra con grande disinvoltura. Spesso ci fermiamo a confrontarci con loro per capire se riconoscono la differenza tra i vari strumenti (Tutti, AI Mode, Immagini…): farcelo spiegare è un ottimo modo per verificare cosa sanno e riflettere insieme su come si muovono online. ---
**Author:** ![linda.giannini](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/linda.giannini/32/976_2.png) [@linda.giannini](https://community.fem.digital/u/linda.giannini)\ **Post date:** [1 Ottobre 2026, 7:03pm UTC](https://community.fem.digital/t/che-albero-e-caccia-all-albero/4638/6 "2026-10-01T19:03:35Z")
Gli strumenti digitali chiesti ai ragazzi sono stati **lo smartphone** per fare le fotografie e l’uso di **Classroom** per caricare le foto. **Nel primo percorso: Che albero è? Fotografiamo gli alberi** : che consisteva nel fotografare un albero e raccogliere alcune parti di esso (foglie o rametti) l’indicazione data agli alunni era di fotografare un albero vicino alla propria abitazione cercando di informarsi di che albero si trattava (conoscenza personale, aiuto di un adulto). L’attività è proseguita a scuola dove è stato vagliato il materiale raccolto e visionate le foto, in dove il riconoscimento era incerto o errato abbiamo usato alcuni manuali illustrati e la mia conoscenza personale. Il risultato è stato il riconoscimento certo delle piante (limitato alla tipologia e non alla specie), unico mistero rimasto tuttora insoluto è un improbabile albero di ciliegie con frutti fotografato in ottobre. **Nel secondo percorso: Che albero è? Caccia all’albero** : l’approccio è stato l’opposto, si è partiti da **un elenco di alberi** stilato da me, con alberi che non erano ancora stati trovati, che sicuramente crescevano nel paese della scuola, **Maranello** , e i ragazzi dovevano individuare e fotografare uno di questi. In questo caso il compito era facoltativo, nonostante ciò la maggioranza degli alunni è riuscita a scovare un albero e fotografarlo. Non ho proposto l’uso di app o altre tecnologie particolari, ma solo un eventuale ricerca su Internet. Il lavoro ha avuto esiti positivi, anche senza applicazioni di riconoscimento digitale, in quanto le attività erano rivolte all’individuazione di **alberi facilmente riconoscibili e diffusi** sul territorio. Se dovessi riproporre di nuovo questa attività e chiedessi di riconoscere oltre agli alberi i numerosi **arbusti** che costituiscono le fitte siepi delle **aree verdi di Maranello** , sicuramente proporrei l’uso di **una app di riconoscimento** , dato le numerose specie esotiche impiantate. Avete usato o proposto questo tipo di **app**? Ne avete alcune che ritenete più efficaci? ---
**Author:** ![Valeria.Rocco](https://dub1.discourse-cdn.com/flex005/user_avatar/community.fem.digital/valeria.rocco/32/168_2.png) [@Valeria.Rocco](https://community.fem.digital/u/Valeria.Rocco)\ **Post date:** [2 Ottobre 2026, 8:14am UTC](https://community.fem.digital/t/che-albero-e-caccia-all-albero/4638/7 "2026-10-02T08:14:34Z")
Per l’identificazione e l’analisi sul campo abbiamo provato tre diversi strumenti digitali, con l’obiettivo di conoscerli e scoprirne le differenti logiche di riconoscimento e classificazione: - **Seek (by iNaturalist):** Utilizzato per un’identificazione di tipo **tassonomico e conservativo**. L’applicazione analizza l’immagine in tempo reale e procede a gradini lungo la gerarchia biologica (Famiglia $\rightarrow$ Genere $\rightarrow$ Specie), fornendo un **unico risultato certo**. Se la qualità dell’immagine o i dettagli visibili non sono sufficienti, l’algoritmo non azzarda una specie ma si arresta al livello di cui ha piena certezza. Per aiutarlo a salire di livello, richiede di cambiare angolazione o inquadrare altri dettagli (foglia, fiore, frutto). - **Pl@ntNet:** Utilizzato per un’analisi di tipo **probabilistico e comparativo**. L’algoritmo confronta l’immagine (o un organo specifico della pianta) con un database botanico, restituendo una **lista di specie compatibili con una percentuale (%) di affidabilità**. Permette di valutare più ipotesi e confrontare la foto con campioni di riferimento. - **Google Lens:** Utilizzato come strumento di **ricerca visiva generica**. Si basa sulla similarità con le immagini presenti sul web ed è il più veloce e immediato da usare, anche perché spesso non richiede l’installazione di un’app dedicata. #### Considerazioni didattiche e scelta dello strumento La scelta di quale app utilizzare dipende dal contesto e dalle competenze pregresse: 1. **Pl@ntNet e l’errore di conferma:** Abbiamo notato che spesso i ragazzi tendono ad accettare passivamente la prima opzione proposta (quella con la percentuale più alta) senza verificare se sia effettivamente corretta. È un ottimo esercizio stimolarli al controllo critico, specialmente quando la percentuale di affidabilità scende sotto il 50%. 2. **Seek e la logica scientifica:** Costringe l’utente a cercare nuovi dettagli visivi se l’inquadratura iniziale non basta, abituando a un’osservazione più rigorosa. 3. **Sviluppare senso critico tecnologico:** Sebbene Google Lens sia il più accessibile, preferiamo far utilizzare app botaniche dedicate. Questo permette di far riflettere i ragazzi su _come_ funziona un algoritmo, sui suoi limiti e su quale strumento risponda meglio alla specifica necessità di ricerca.