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Definizione della categoria Universal Design for Learning
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Febbraio 23, 2024
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*Dimmi come pensi l’inclusione e ti dirò come progetti*_ Riflessione
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Ottobre 15, 2026
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Dalla laurea alla vita professionale: quando l’accessibilità diventa opportunità
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Ottobre 9, 2026
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AI, WCAG e UDL: trasformare le risorse didattiche per ridurre le barriere all’apprendimento
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Ottobre 2, 2026
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Una valutazione inclusiva -non è necessariamente una valutazione più breve o di basso standard -
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Settembre 22, 2026
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Se una didattica è davvero inclusiva, perché dovremmo ancora parlare di individualizzazione e personalizzazione?
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Settembre 7, 2026
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La prima settimana di scuola? Progettiamo il clima della classe con l'Universal Design for Learning
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Agosto 28, 2026
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Cosa succede con l'inclusione nel mondo? Adattare il curricolo per ridurre i divari di equità
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Agosto 19, 2026
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UDL e AI: una combinazione promettente, ma non automaticamente inclusiva
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Agosto 10, 2026
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Perché i Punti di Forza dei nostri studenti e studentesse sono la Vera Chiave dell'Inclusione?
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Luglio 22, 2026
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Didattica inclusiva e Embodied cognition. Il corpo e l'apprendimento
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Luglio 14, 2026
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Nuove formazioni: Inclusione. Mai perdere di vista le basi pedagogico-didattiche
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Luglio 8, 2026
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L'insegnante come architetto del futuro: l'AI tra inclusione, UDL e cittadinanza critica
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Giugno 17, 2026
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Allenare le funzioni esecutive nell’aula: 2 strumenti trasversali per primaria e secondaria
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Maggio 18, 2026
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Una dashboard UDL
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Maggio 11, 2026
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Progettare materiali universali con l'AI
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Aprile 24, 2026
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Che cos’è davvero l’agency dello studente?
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Aprile 21, 2026
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"La comprensione non è evento spontaneo: il ruolo strategico dell’insegnante nel processo di comprensione"
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Marzo 19, 2026
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E se fosse proprio l’idea di studente medio uno dei limiti della progettazione inclusiva?
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Febbraio 17, 2026
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"Strategie UDL per Supportare gli Studenti Multilingue in Classe”
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Gennaio 30, 2026
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Promuovere l’Azione Fisica per un Apprendimento Inclusivo con Didattica a Stazioni
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Gennaio 20, 2026
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E se il problema non fosse “come spieghiamo”, ma “in come percepiscono i nostri studenti l'informazione?
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Gennaio 12, 2026
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Principio I dell'UDL "IL COINVOLGIMENTO" Attività
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Dicembre 25, 2025
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La responsabilità quotidiana dell’inclusione esce “alla lavagna”
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Novembre 26, 2025
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"L'appartenenza" nella costruzione di un'inclusione autentica
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Novembre 25, 2025
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Ambienti che stimolano la creatività
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Novembre 17, 2025
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Recuperare la pedagogia nell'educazione inclusiva
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Novembre 10, 2025
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“Politiche, etica e futuro dell’IA nell’educazione inclusiva”
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Ottobre 31, 2025
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Ricerca e Riflessione - Dai margini al cuore della scuola: quando l’inclusione diventa apprendimento
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Ottobre 18, 2025
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Il nuovo anno scolastico è iniziato! sollecitiamo le abilità metacognitive dei nostri studenti e studentesse
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Settembre 23, 2024
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